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TEMOM只展开$(v+v_1)^{1/2}$，任意阶矩展开任意阶都是泰勒的截断误差，是个原式的高阶无穷小，原式也就是$1/2$次方。
但DEMM把$(v+v_1)^k-v^k-v_1^k$也带上展开了，这个截断误差是变的，k越大，误差越大。越高阶矩，误差的量级越大，虽然是都是无穷小。

所以我觉得越高阶这个方法的优势越不明显。当然都是我猜的:135:
在提出DEMM的那篇文章里的数据也有这样的苗头，低阶矩符合很好，高阶的出点问题又修复了。
我把相关资料发给老师。

成功安装了16.1:cheeky:

喜大普奔，北京市民发来贺电:chigua:

@东岳 请问东岳老师有关于双欧拉解决相变问题的例子吗，附带算例内没有找到有关相变的设置

@书生kao 大神会编嘛求指教，完全看不懂那些个语句呀

烦请各位大佬指点一下，workbench里面mesh画的带角度的翼型的网格，为什么边界层厚度不一样啊？怎么处理一下呢？上面的感觉太窄了

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topoSet有一些比如寻找点最近的面，寻找距离stl最近的面之类的，你试试

@wangfei9088 你好，哈哈昨天晚上搞得太晚神智有点不清了，刚改了编译通过了，多谢

@Hungryandfool
Operator 翻译过来叫做 ”算子“，也就是说，微分方程的空间项可以看作是不同的算子，比如 “对流”（散度），“扩散”（梯度）；
Splitting 的意义在于不同项可以相对独立的去求解，甚至采用完全不同的求解器，这样有利于提高计算效率，减小计算复杂性

见过一些，目前也不好解释。:141:

考虑最简单的动量交换，液相：
\begin{equation}
\frac{\rd \bfU_\rc}{\rd t}=-\bfA
\end{equation}
气相：
\begin{equation}
\frac{\rd \bfU_\rd}{\rd t}=\bfA
\end{equation}
乍一看，如果$\bfA$是负的，那么会导致$\bfU_\rd$向下走（为负），$\bfU_\rc$（为正）。但是这并不符合物理，考虑一个管子的颗粒，如果颗粒向下走，必然会带动空气同时向下走。但是方程缺不是这种体现，为什么呢？

实际上，上述方程并没有写完整，完整形式应该是这样：
液相：
\begin{equation}
\frac{\rd \bfU_\rc}{\rd t}=-\bfA=-\frac{1}{\tau}(\bfU_\rc-\bfU_\rd)
\end{equation}
气相：
\begin{equation}
\frac{\rd \bfU_\rd}{\rd t}=\bfA=\frac{1}{\tau}(\bfU_\rc-\bfU_\rd)
\end{equation}
如果开始的时候$\bfU_\rc=0$，则为

闺女中考考的不错，558；终于和早培班、创新班、2+4站在同一平台上了。

暑假，初中班里同学有去美国日本玩的，有去北极玩的。闺女被我摁住了，在北京上了72节课的托福班，又自己辅导学习了高中数学必修一、必修二。因为心思被同学游玩吸引了，整天别扭，高中物理、化学都没提前预习。

9月份，高中一上课，开始哭了：在北京最好中学之一的实验班，老师是以早培班、创新班的小孩的学术水平讲课的，并以此布置作业。老师讲课，课本基础概念大约讲5分钟，然后讲大量的竞赛超纲题。以化学举例：刚讲到Cl；Br、I、S、N全来了；刚讲到HCl；硫酸、硝酸、醋酸、磷酸全部进入体系，刚讲到金属；Fe、Al、Cu，甚至是SiC，CuH，都冒出来了，感觉好像是用2-3个月时间，把高中无机化学全部学完？

同理，英语、数学、物理、生物、地理；

语文、历史、政治高中的大阅读量和记忆，也叹为观止。

直接导致后果是：孩子听不懂老师讲课，课后习题也不会做。包括政治题，“有限责任公司”“有限公司”的区别，“混合股权中公有制部分”等等都是全新的。

上上周是高一期中考试：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治，9大学科，总分1050分，全科比拼。

上周五，女儿忧郁地告诉我：初中中考班里第二名，也考上实验班的男孩，患抑郁症休学了；班里第三名的女孩，也是去北极玩的女孩，这次期中考试，9课全部在班里倒数，已经对高中学习绝望了！

而我们，语数英三门主课，因为暑假付出，在实验班咬牙坚持住了前10；

物理、化学、地理3门课，全部倒数，女儿哭着叫停我工作，回家！老师讲课听不懂，每天回家后重新讲。

新高考制度，3+3；语数英3门必修课，+3门选修课，但是并不知道自己到底强在哪3门，所以，高一9门课，齐头并进。

最艰难的高一！

我们已经决定从现在开始放弃化学、地理这2门课了。

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:baobao:

批注 2019-10-20 163534.png

@夜阑烟寒 从昨天开始domecross用不了了，你那是不是也是？我用了得一年半了吧，第一次开始这么长时间用不了

如题。

@ibelief 请问是视频教程么，可否分享一下，最近在自学这本书，有视频学起来应该效果更好

@lyyyy 如果你安装了ansys的话，在ansys help里就有

@晴空星茗 我不是老师，我也是研究僧:xinxin3: 。“做正确的事就有好的回报”的环境不是白来的。你想要这样的环境，别人也想要这样的环境，可是得有人去创造。白白享受这样的环境无异于蚕食巨人的血肉。努力创造这样的环境，无论在多大、多小的范围内。己欲立而立人，己欲达而达人。不信你看本论坛的“青年成长计划”、“验证算例支持”:shangxue:

对待那些为难你的形势最好的报复就是，当我们走到了那个位置还记得现在的心情和要做什么。

瞎说几句：以前上高超声速课，老师说高超声速飞行器头部不怎么采用尖锐头部形式而采用钝头体，尖锐头部气动摩擦，粘性耗散产生的气动热很大，头部容易烧蚀。这个会不会就是尖锐头部温度梯度、速度梯度太大的原因

你需要系统看一下流体力学的相关知识，可能你没有这方面的背景所以不太理解。对物理空间中的一块区域而言，其所包含的物理量有几种变化方式，要么它自己随时间在变化（变化率，比如密度因为温度升高降低了），要么因为有流动带它进来或者出去（对流，比如能量），要么它自己在向外扩散或者外部在向这块区域扩散（扩散，比如这一块是高浓度区域而周围是低浓度），要么这块区域中这个物理量自己在生成或者消灭（源项，比如有化学反应）。所有的这些变化，都需要满足物理学的基础即守恒定律，其数学表达就是所谓的“广义”NS方程。这里“广义”是指这个方程描述了物理量的一般过程。

phi等于1，这个方程代表质量守恒；phi等于速度，这个方程代表动量守恒；phi等于内能，这个方程代表能量守恒；phi等于某个物质的浓度，那么这个方程就代表该物质的质量守恒，等等。